Disleksiyi ve DEHB ile İlişkisini Anlamak

Disleksi, nörolojik olarak temel alan spesifik bir öğrenme yetersizliğidir (LD). Dil temellidir ve zorlayıcı kelimeleri okumayı, hecelemeyi, kodunu çözmeyi ve tanımayı öğrenir. Sonuç olarak, okuduğunu anlama, kelime bilgisi ve genel bilgi, aynı yaşta disleksik olmayan diğer çocuklara göre azalır. Unutma, disleksi zekanın bir yansıması değildir. Disleksi hastalarının çoğu normal veya ortalamanın üstünde bir zekaya sahiptir.

DEHB ve disleksinin birlikte sıkça birlikte yaşadığı bilinmektedir. Russell Barkley “DEHB’den Sorumlu Olma: Ebeveynler için Tam Yetkili Rehber” adlı kitabında DEHB’li çocukların DEHB’si olmayan çocuklardan daha fazla öğrenme engeli yaşamaları olduğunu açıklamaktadır. En sık görülen LD, disleksidir.

Hangi zorlukların DEHB ya da disleksi ile ilgili olduğunu bilmek zor olabilir. Her ne kadar DEHB dikkat gerektirse de disleksi okumayı etkiler, koşullar benzer görünebilir. İşte üç örnek.

Distraksiyon: Hem DEHB olan hem de disleksi olan çocuklar dikkati dağılmış görünebilir; ancak, dikkat dağıtmanın arkasındaki neden farklı. DEHB olan bir çocuğun dikkati dağılmış gibi görünebilir, çünkü disleksi olan bir çocuk dikkati dağılmış gibi görünebilir çünkü okuma için çok çaba harcamak gerekir ve enerjileri azalır.

Akıcılık: Akıcı okuyucular doğruluk ve göreceli hızda okuma yapabilir ve yüksek sesle okuyorsanız, kelimelere ifade ekler. Ne okuduğunu anlamak için, çocuğun akıcı bir şekilde okuması gerekir. DEHB olan bir çocuk akıcı bir okuyucu olmayabilir, çünkü hızlı beyinleri bir sonraki bölüme geçtiği için yerlerini kaybediyor veya sonları atlıyorlar. Disleksi olan bir kişi akıcı bir okuyucu olmayabilir, çünkü her bir kelimeyi seslendirmek veya yanlış kelimeler okumak için uzun zaman harcarlar. Sebep ne olursa olsun, her ikisi de okuyucunun ne okuduğunu anlama yeteneğini etkiler. Ayrıca, okumanın onlar için eğlenceli bir aktivite olmadığı anlamına gelir.

Yazma: Yazma ve madalya da sorunlu olabilir. DEHB olan bir kişinin organizasyon ve prova okuma ile ilgili sorunları olabilir, disleksi hastası bir çocuğun heceleme, gramer, fikir düzenleme, prova okuma ve el yazısı ile ilgili problemleri olabilir. İki durumu ayırt etmenin iyi bir yolu, disleksi problemlerinin çoğunlukla okuma ve yazma etkinlikleri sırasında ortaya çıktığını, DEHB belirtilerinin birçok ortamda ortaya çıktığını ve doğada daha davranışsal olduğunu hatırlamaktır.

Geçmişte DEHB ve disleksi birbirinden bağımsız olarak görülüyordu. Bununla birlikte, Dr. Thomas E. Brown ‘Çocuk ve Yetişkinlerde DEHB’nin Yeni Bir Anlayışı’ adlı kitabında açıkladığı gibi, son araştırmalar DEHB ile ilgili yürütücü işlev bozukluklarının da disleksi ile ilişkili olduğunu göstermiştir.

DEHB ve disleksi ayrı durumlardır; bununla birlikte, eğer bir kişi her ikisine de sahipse, geniş fonksiyon fonksiyonları bozukluğuna (odaklanma, çalışma hafızasını kullanma vb.) ve ayrıca sembollerin hızlı bir şekilde işlenmesi için gereken özel becerilerin bozulmasına sahip olduğu anlamına gelir.

Bazı insanlar matematiksel disleksi olduğunu söylüyor. Bu resmi bir terim değildir; Ancak, pek çok insan diskalculiyi duymadığından (matematik bozukluğu), “matematik disleksi var” demek durumlarını tanımlamanın basit bir yoludur.

İki durum farklı profesyoneller tarafından sıklıkla ve sıklıkla teşhis edilir. DEHB zihinsel bir hastalık olarak kabul edilir ve bir psikiyatr, psikolog, nörolog ve bazı aile doktorları tarafından teşhis edilir.

Disleksi, tıbbi bir meseleden ziyade bir eğitim meselesidir, bu nedenle tipik olarak tıp uzmanları tarafından teşhis edilmez. Bununla birlikte, bazen gelişimsel bir çocuk doktoru, biliş ve öğrenme konusunda eğitim almışsa disleksiyi teşhis edebilir. Tipik olarak bir klinik psikolog, okul psikoloğu, eğitim psikoloğu ve nöropsikolog, hepsi disleksi teşhis eder.

Disleksi tıbbi bir durum olmadığı için, disleksi değerlendirmesi genellikle sağlık sigortası kapsamında değildir. Disleksi şiddeti hafif ila ağır arasında değişmektedir, bu aynı zamanda DEHB olan insanlar için de geçerlidir. Bu, iki insanın tamamen aynı semptomlara sahip olmayacağı anlamına gelir.

Çeşitli özel disleksi okuma programları vardır. Genellikle Orton-Gillingham yaklaşımının unsurlarına dayanır veya bunları içerir. Samuel Orton ve Anna Gillingham okuma ve dil ustalığı öncüleriydi. 1930’larda Gillingham okuma, yazma ve heceleme konusunda yardımcı olmak için ayrıntılı öğretim materyalleri yayınladı. O zamandan beri en çok araştırılan yaklaşım haline geldi.

Tüm okuma programları disleksik öğrenciler için faydalı değildir. Fonemik farkındalık, akıcılık ve imla kuralları için ayrıntılı kurallar içerenleri arayın.

Çocuğunuzun okulu, ihtiyaç duydukları yardımı sağlayabilecek özel olarak eğitilmiş öğretmenlere sahip olabilir. Ancak, tüm okullar yapmaz, bu durumda çocuğunuzla okuldan sonra çalışmak için özel bir öğretmen bulabilirsiniz.

DEHB ve disleksi için okulda konaklama, çocuğunuzun akademik potansiyelini gerçekleştirebilmesi için çok faydalıdır.

Disleksi ve gelişimsel Disleksi aynı şartlardır. Genellikle, birisi disleksi diyorsa, kalıtsal bir durum olan gelişimsel disleksi anlamına gelir. Diğer tip disleksi, elde edilen disleksidir; bu, travmatik beyin hasarı geçirdikten veya felç geçirdikten sonra olduğu gibi beyin lezyonundan dolayı kişinin disleksik hale geldiği anlamına gelir.

Bu DEHB’de de olabilir. Çoğu kişi DEHB’yi bir aile üyesinden miras alır, ancak popülasyonun küçük bir kısmı beyne zarar verebilecek çeşitli nedenlerden dolayı doğum öncesi veya gelişim sırasında DEHB belirtileri alabilir.

DEHB ve disleksi olan çocuklar için en büyük zorluklardan biri kendileri hakkında iyi hissetmek. Genelde, arkadaşlarının ve kardeşlerinin kolay bulduğu görevlerle mücadele ettikçe güvenleri ve özgüvenleri düşüktür. Yardım için yapabileceğiniz üç şey:

1) Belirleyin: Çocuklar, DEHB ve disleksi gibi bir adıyla bir durumu olduğunu bildiklerinde, onlara yardımcı olur. Neden oldukları gibi olduklarını anlıyorlar ve sık sık ‘aptalım’ ve ‘aptalım’ gibi terimler olan kendileri için açıklama aramayı bırakıyorlar.

2) Çaba, Sonuç Bulma: Çocuğunuza, sonuçlarından veya derecelerinden ziyade bir işe koyma çabası hakkında olumlu geribildirim verin. Disleksi ve DEHB olan bir çocuk diğer öğrencilere göre daha çok çalışmak zorundadır, ancak bu çaba her zaman notlarına yansıtılmamaktadır. Çabalarının sizin tarafınızdan tanındığını bilmek, bir çocuğun öz saygısı için büyük bir fark yaratır.

3) Okul Dışındaki Etkinlik: Çocuğunuz okul dışındaki bir aktiviteye ilgi gösterdiğinde, onu teşvik edin. Bir konuda iyi olmak, savaş sanatı, spor, sanat ya da zanaat olsun, güven oluşturur. Okulla ilgili faaliyetler de dahil olmak üzere, yaşamın diğer alanları üzerinde olumlu bir dalgalanma etkisine sahiptir.

Disleksiyi öğrenirken, ortak bir mesaj ‘erken müdahale anahtarıdır.’ Herhangi bir durumun erken tespiti elbette faydalıdır. Bununla birlikte, çocuğunuzun büyüdükçe disleksi olduğunu fark ederseniz, suçlu hissetmeyin. Test olmak ve uygun tedaviyi aramak için asla geç değildir.

Çocuğunuzun DEHB ve disleksi varsa, DEHB belirtileri disleksi anlatım belirtilerini maskeleyebilir. Ayrıca, akıllı bir çocuk zorluklarını telafi etmenin ve maskelemenin yollarını bulur, bu da algılamayı sizin için zorlaştırır.

Bunu bir yetişkin olarak okuyorsanız ve disleksi olabileceğinizi düşünüyorsanız, yine de disleksi değerlendirmesi alabilirsiniz. Artık okulda veya üniversitede olmasanız bile, zorluklarınızın kökenini anlamak güven ve özgüveniniz için yararlıdır.

Ne DEHB ne de disleksi iyileştirilemez. Ancak, çocuğunuz başarılı bir yaşam sürdüğü için hem tedavi edilebilir hem de tedavi edilebilir. Çocuklar, aynı zorluklarla karşı karşıya olan ünlü insanları duyduklarında genellikle çok fazla umut ve onay alırlar. Örneğin, Steven Spielberg disleksi, Justin Timberlake de DEHB ve Richard Branson hem DEHB hem de disleksi içermektedir.