Öğrenme Psikolojisi

Psikologlar, öğrenmeyi genellikle deneyim sonucunda davranışta nispeten kalıcı bir değişiklik olarak tanımlarlar. Öğrenme psikolojisi, insanların nasıl öğrendikleri ve çevreleriyle etkileşime girdiği ile ilgili çeşitli konulara odaklanır.

Öğrenmenin davranışı nasıl etkilediğini inceleyen ilk düşünürlerden biri, tüm davranışların öğrenme sürecinin bir sonucu olduğunu öneren psikolog John B. Watson’dı. Watson’ın çalışmasından çıkan düşünce okulu davranışçılık olarak biliniyordu. Davranışçı düşünce okulu, içsel düşünceleri, hatıraları ve diğer zihinsel süreçleri incelemeyi önerdi. Psikoloji, inanılan davranışçılar gözlemlenebilir davranışların bilimsel çalışması olmalıdır. Davranışçılık yirminci yüzyılın ilk yarısında gelişti ve bazı önemli öğrenme süreçleri anlayışımıza büyük katkı sağladı.

Öğrenme sınıfı psikolojisinde büyük bir sınava mı hazırlanıyorsunuz? Yoksa sadece öğrenme ve davranış psikolojisi konularını gözden geçirmeyle mi ilgileniyorsunuz? Bu öğrenme çalışması kılavuzu davranışçılık, klasik şartlandırma ve operant şartlandırma dahil bazı önemli öğrenme sorunlarına kısa bir genel bakış sunar.

Öğrenmenin psikolojisi hakkında biraz daha öğrenelim.

Öğrenme birçok yolla tanımlanabilir, ancak çoğu psikolog, deneyimden kaynaklanan davranışta nispeten kalıcı bir değişiklik olduğu konusunda hemfikirdir. Yirminci yüzyılın ilk yarısında, davranışçılık olarak bilinen düşünce okulu, psikolojiye hükmetmek için yükseldi ve öğrenme sürecini açıklamaya çalıştı. Davranış psikolojisi ile tanımlanan üç ana öğrenme türü klasik şartlandırma, işlemsel şartlandırma ve gözlemsel öğrenmedir.

Davranışçılık, yalnızca gözlemlenebilir davranışları ölçmek isteyen psikolojideki düşünce okulu idi. John B. Watson tarafından kurulan ve 1913 tarihli makalesinde , Davranışçı Bakış Olarak Psikoloji makalesinde ana hatları çizilen davranışçı bakış açısı, psikolojinin deneysel ve nesnel bir bilim olduğunu ve içsel süreçlerin doğrudan gözlemlenemeyen ve ölçülememeleri nedeniyle göz önüne alınmaması gerektiğine inanıyor .

Watson’ın çalışması, küçük bir çocuğu beyaz bir sıçandan korkması için şartlandırdığı ünlü Little Albert deneyini içeriyordu. Davranışçılık, yirminci yüzyılın başlarında psikolojiye hâkim oldu. Davranışsal yaklaşımlar günümüzde önemini korurken, yüzyılın sonraki kısmı hümanist psikoloji, biyolojik psikoloji ve bilişsel psikolojinin ortaya çıkmasıyla işaretlendi.

Davranışçılık bu kısa genel bakış daha fazla bilgi edinin ve davranışçılık bilginizi sınamak için bu sınavı.

Klasik iklimlendirme, daha önce nötr bir uyaran ile doğal olarak bir yanıt uyandıran bir uyaran arasında bir ilişki kurulan bir öğrenme sürecidir. Örneğin, Pavlov’un klasik deneyinde, yemek kokusu, zilin daha önce nötr çalmasıyla eşleştirilen doğal olarak meydana gelen uyarıcıydı. İkisi arasında bir ilişki kurulduktan sonra, zilin tek başına sesi bir yanıt verebilir.

Operatör koşullandırma, donatı veya ceza nedeniyle meydana gelen yanıt olasılığının arttırıldığı veya azaltıldığı bir öğrenme sürecidir. İlk önce Edward Thorndike ve daha sonra BF Skinner tarafından çalışılmış, operant şartlandırmanın arkasındaki fikir, eylemlerimizin sonuçlarının gönüllü davranışı şekillendirdiğidir. Skinner, takviyenin, cezanın azalmaya neden olacağı davranışlarda artışa nasıl yol açabileceğini açıkladı. Ayrıca, takviyelerin ne zaman verildiğinin zamanlamasının bir davranışın ne kadar çabuk öğrenildiğini ve cevabın ne kadar güçlü olacağını da buldu. Donatı zamanlaması ve oranı donatı programları olarak bilinir.

Gözlemsel öğrenme, başkalarının gözlemlenmesi ve taklit edilmesi yoluyla öğrenmenin gerçekleştiği bir süreçtir. Albert Bandura’nın sosyal öğrenme teorisi, şartlandırma yoluyla öğrenmeye ek olarak, insanların başkalarının eylemlerini gözlemleyerek ve taklit ederek de öğrendiklerini ortaya koymaktadır. Klasik “Bobo Doll” deneylerinde gösterildiği gibi, insanlar doğrudan güçlendirme olmadan başkalarının eylemlerini taklit edecekler. Etkili gözlemsel öğrenme için dört önemli unsur önemlidir: dikkat, motor beceriler, motivasyon ve hafıza.

Aşağıdakiler öğrenme ve psikoloji davranış okulu ile ilişkili ana rakamlardan bazılarıdır.

• Edward Thorndike
• Ivan Pavlov
• John B. Watson
• BF Skinner
• Albert Bandura

• Klasik koşullanma
• Koşulsuz uyarıcı
• Koşullu Uyaran
• Koşulsuz Yanıt
• Koşullanılmış cevap
• Sabit aralıklı zamanlama
• Sabit Oran Takvimi
• Değişken-aralık Takvimi
• Değişken Oranlı Takvim
• Davranışçılık
• Güçlendirme
• Pozitif takviye
• Negatif Takviye
• ceza
• Olumlu Ceza
• Olumsuz Ceza